在現場配備了一個攝像頭，微型投影機，人工智能，并回答了每一個孩子的永久字符串“是什么”，“為什么”和“怎么做”對周圍世界的問題。這款手持設備旨在成為構成其直接世界的所有東西的放大鏡，鼓勵創造力，促進問題提問，并將日常圖像轉化為故事，教育和吸引兒童。

在一個手持設備中完成玩具，百科全書和睡前故事書的角色。相機允許兒童捕捉物體，生物和周圍的現象，而內置的AI通過光學，物體識別和機器學習幫助兒童了解它們是什么。內置的AI將解釋編織成故事般的敘述，促使孩子變得善解人意，好奇，同時獲得他們所有問題的答案，同時機器學習有助于提高孩子的興趣和學習速度，適應每個孩子的需求。隨著長期使用，Spot開始創建學習類別，并開發越來越復雜的適合年齡的故事原型，支持孩子成熟和成長。現場甚至使用可以與家人一起進行的“尋寶”測試兒童的知識和解決問題的技能，鼓勵合作以及讓父母參與成長和發現過程，將玩具，學習設備和育兒工具融合在一起精簡產品。Spot的設計結合了科技和玩具設計，由簡單的幾何形狀組成的玩具形狀因子，以及木材和彩色塑料裝飾等材料的使用。

顯而易見的缺乏屏幕也有理由。Spot促進了一種自然的交互形式，讓孩子們通過語音學習，而不是通過屏幕，圖標和應用程序來消費內容。將兒童介紹給對象識別和信息傳播等強大技術，Spot采用更自然的方式，與父母回答孩子關于周圍世界的新問題的方式非常相似。通過促進好奇心和參與，Spot在發展的關鍵階段與“分心經濟”作斗爭。“成為'現在'和'在當下'是一種可以教授的技能”，新政設計的Gadi Amit說道，Spot在生活中的小事上引起了興奮和喜悅，無論是鳥，蜂巢，甚至是盆栽植物。Spot是一項新政設計內部項目，作為概念驗證存在。它計劃于舊金山設計周期間在New Deal Design上首次亮相。

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